Peningkatan Literasi Siswa SD melalui Kuis Interaktif Digital ‘Ayo Belajar’ sebagai Inovasi Persiapan ANBK

Yuni Rhamayanti; Haritsah Hammamah Harahap; Siti Meutia Sari

Yuni Rhamayanti Universitas Graha Nusantara
Haritsah Hammamah Harahap Universitas Graha Nusantara
Siti Meutia Sari Universitas Graha Nusantara

Keywords: Digital Literacy , Interactive Quiz, ANBK

Abstract

This community service program aims to enhance elementary school students’ literacy through the innovation of the Digital Interactive Quiz “Ayo Belajar” as preparation for the Computer-Based National Assessment (ANBK). The background of this program is the low literacy skills and reading interest among students at SD Negeri 100208 Siamporik Dolok, as well as the limited access to digital learning media for ANBK preparation. Using a service learning approach, the program involved the development of the “Ayo Belajar” Digital Interactive Quiz aligned with ANBK-style questions, followed by dissemination and intensive training sessions for teachers and students. The results showed a significant improvement in students’ literacy scores, from a pre-test average of 70.0 to a post-test average of 92.0, with a gain score of 0.73 (classified as high). Positive responses from students (83.5%) and teachers (85.6%) indicated the effectiveness of this media in creating engaging learning experiences and supporting ANBK preparation. This innovation plays a crucial role in providing efficient and effective digital learning tools, fostering student independence, and contributing to the improvement of basic education quality.

References

[1] A. Fikri, A. N. U. Rahman, and D. Wildania, “Urgensi Literasi Digital Dalam Membangun Karakter Siswa di Era Media Sosial,” RIGGS J. Artif. Intell. Digit. Bus., vol. 4, no. 2, pp. 3899–3905, 2025.
[2] F. Y. Liriwati et al., “Pendidikan literasi,” 2024.
[3] E. R. Dewi, S. Samudi, H. Hasmirati, S. Sujariati, and A. S. I. i Hartawat, “Pengelolaan Digitalisasi Belajar Melalui Literasi Terpadu,” J. Train. Community Serv. Adpertisi, vol. 3, no. 2, pp. 36–45, 2023.
[4] “IKHTIYARIYAH, Hanatun.”
[5] “FAJRI, Muhammad.”
[6] S. Wahyuni, G. Febriansyah, S. S. Karimaliana, and D. Jasrial, Metodologi Pendidikan Bahasa. Cendikia Mulia Mandiri, 2023.
[7] M. Rahmawati and F. Roshayanti, “Analisis kesulitan siswa dalam menentukan ide pokok paragraf (studi pada siswa kelas IV sekolah dasar),” Ainara J. (Jurnal Penelit. Dan PKM Bid. Ilmu Pendidikan), vol. 5, no. 2, pp. 165–171, 2024.
[8] Y. Dinihari, Z. Rafli, and E. Boeriswati, “INOVASI BAHAN AJAR LITERASI: Pendekatan Gamifikasi dan Pedagogi Modern,” EDUPEDIA Publ., pp. 1–191, 2025.
[9] W. Audia and I. Mastoah, “Strategi inovatif dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di era digital,” J. Pendidik. Dasar, vol. 13, no. 1, pp. 86–91, 2024.
[10] “PRASETYA, Ikrama, et al.”
[11] D. S. Nurjanah, U. D. Masithoh, and R. A. Zulfaidah, “Literasi Digital dalam Dunia Pendidikan di Era Revolusi Society 5.0 Termasuk Pemanfataan ICT pada Pendidikan,” J. Tonggak Pendidik. Dasar J. Kaji. Teor. dan Has. Pendidik. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 99–109, 2024.
[12] M. F. Ansel and N. Pawe, “Pengaruh Bimbingan Belajar Orangtua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan, vol. 2, no. 2, pp. 301–312, 2021.

[13] A. Amir, “Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar di Pedesaan,” J. Indones. Mengabdi, vol. 5, no. 2, pp. 55–62, 2023.
[14] R. Hendrawati, B. Ismanto, and A. Iriani, “Pengembangan website bimbingan belajar di sekolah dasar,” J. Basicedu, vol. 5, no. 3, pp. 1401–1408, 2021.
[15] E. A. Silitonga, M. R. Simanjuntak, and T. N. Sipayung, “Pelatihan Peningkatan Kemampuan Literasi-Numerasi Siswa Sekolah Dasar Sebagai Implementasi Kegiatan Program Kampus Mengajar Angkatan 3,” Madaniya, vol. 3, no. 3, pp. 623–636, 2022.
[16] R. E. Cynthia and H. Sihotang, “Melangkah bersama di era digital: pentingnya literasi digital untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik,” J. Pendidik. Tambusai, vol. 7, no. 3, pp. 31712–31723, 2023.
[17] S. Syarifuddin, D. Maryani, U. Salsabilah, and M. Marisa, “Pendampingan Literasi dan Numerasi Siswa SDN Inpres Tawali Wera Kabupaten Bima melalui Metode Tutor Sebaya dan Berbantuan Media Gambar,” Bima Abdi J. Pengabdi. Masy., vol. 4, no. 1, pp. 49–57, 2024.
[18] J. Musfah, Pendidikan holistik: pendekatan lintas perspektif. Prenada Media, 2012.
[19] Y. M. L. Malaikosa and S. D. Permata, “Implementasi ANBK Terhadap Kesiapan Mental Peserta Didik,” Educ. Learn. Elem. Sch., vol. 2, no. 01, pp. 1–8, 2021.
[20] A. Ahmad, “Pemantauan Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Sekolah Dasar Binaan Kecamatan Kopang Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2021,” J. Paedagogy, vol. 9, no. 1, pp. 34–44, 2022.
[21] “NURDIN, Ashilah Sakinah; IMAMI, Adi.”
[22] A. Afandi and others, “Metodologi pengabdian masyarakat,” 2022, Direktorat Pendidikan Tinggi Keagamaan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan~….

[23] S. Fuada et al., “workshop internet-of-things untuk guru dan siswa sekolah menengah di purwakarta, jawa barat, guna menunjang kompetensi era industri 4.0,” J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdi. Kpd. Masyarakat), vol. 4, no. 2, pp. 39–52, 2020.
[24] Y. Artanti, N. H. Marhaeni, and others, “Respon Siswa Terhadap Aplikasi Tepytha Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android,” Laplace J. Pendidik. Mat., vol. 5, no. 1, pp. 50–60, 2022.
[25] R. P. Fhonna, A. T. Hidayat, M. Muksalmin, Z. Zulfan, N. Nasruddin, and M. A. Ali, “Pemanfaatan Aplikasi Bank Soal Untuk Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Mengajar Pada SMP Negeri 2 Nisam Antara,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. Nusant., vol. 4, no. 4, pp. 3680–3686, 2023.